小学数学图形题总做错怎么办？教孩子从实物开始认图形

先说结论：图形题做错，先别刷题，带孩子从实物认起

小学数学图形题总做错，多数不是孩子笨，而是图形在他脑子里还是一个名字，没有变成能摸到、能看到的东西。先带孩子摸一摸、摆一摆，把长方形、正方形、三角形、圆和生活里的东西对上号，再回头做题，错的会少一大半。

为什么图形题一做就错

低年级孩子认图形靠的是整体感觉，不是特征。桌子是方的、盘子是圆的，换成试卷上的图形，方向一转、大小一变，他就认不出来了。再加上有的孩子只记住了图形的名字，却说不出它有几条边、几个角，数图形个数时就会多数、漏数。还有一种情况是只在纸上练，从来没摸过实物，图形和生活是断开的，题目稍一变化就不会了。

四步认图形：从实物到做题

具体方法：每天 10 分钟这样练

1. 玩“家里找图形”游戏。吃饭时问一句：盘子是什么图形？窗户呢？地砖呢？孩子答对了就让他再找一个。图形一旦和生活连上，记得比看图牢得多。这和一年级数学看图列式总做错里讲的方法相通：先读懂图，再动手算。

2. 用“数边数角”代替“看脸认图形”。比如孩子分不清长方形和正方形，就让他数一数：长方形对边一样长、正方形四条边都一样长。以后遇到不认识的图形，先数边、再数角，名字自然就出来了。

3. 数图形个数时做记号。试卷上数有几个三角形，数一个就在旁边点个小点，数完再回头数一遍点数。很多“数错”其实不是不会认，而是数着数着乱了，做记号就能解决。平时计算也要稳，一年级上册口算天天练第21天这类每天一练，能帮孩子把基础打牢。

4. 拼一拼比看一看记得牢。用 7 块积木拼一个大图形，或者用两块三角尺拼长方形，孩子亲手拼过一次，下次看到组合图形就知道它是由哪几个小图形组成的。

两个常见误区

误区一：只记名字，不讲特征。光会说“这是三角形”没用，换个方向摆放就认不出了。一定要让孩子说出边和角，特征才是认图形的依据。

误区二：错了就加量刷题。图形概念没建立时，刷再多题也只是在猜。先回到实物和动手拼，概念通了，题量自然可以减下来。

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