一年级数学看图列式总做错？问题出在没读懂图

先说结论：看图列式错，大多不是算错，而是没看懂图在问什么

一年级孩子看图列式总做错，家长先别急着加练口算。很多孩子算得挺快，可一到看图列式就写反、写错、漏数——问题往往出在第一步：图里的数量关系没读懂，后面的算式自然跟着错。先把“看懂图”练扎实，列式就顺了。

为什么总做错？先分清是哪一种

看图列式出错，一般逃不过下面四种，家长对照着看，孩子属于哪一种：

分清类型再练，效率完全不一样。如果是读图问题，刷再多口算题也没用；一年级孩子口算总是算错怎么办里也讲过，先分清是粗心还是没理解，再对症下药。

三步读图法：看、说、列

教孩子养成固定顺序，不要一上来就写算式：

第一步：看——先看全图，再看细节

先让孩子用一句话说图上有什么：“左边有 3 只小兔，右边跑来 2 只。”再看细节：有没有虚线、有没有问号、问号在总数的位置还是在其中一部分的位置。问号的位置决定了用加法还是减法，这是最关键的一步。

第二步：说——把图讲成一句话

列式之前，先让孩子把图讲成完整的数学小故事。比如：“原来有 5 个苹果，吃掉了 2 个，还剩几个？”讲得出来，算式基本就对了；讲不出来，说明图还没看懂，急着写只会猜。

这个“先讲后写”的习惯，和小学数学应用题读不懂题怎么办里说的圈信息是一个道理：把题目翻译成自己的话，是理解的第一步。

第三步：列——动作对上算式

合起来、跑来、又买了，就是加法；拿走、飞走、吃掉、还剩，就是减法。让孩子列式时小声说出动作：“合起来，用加法，3+2=5。”动作和符号对上了，写反的情况会少很多。

每天 5 分钟这样练

• 数数不跳号：数图上的东西时，手指点一个、心里数一个，数过的在心里打个勾。成群的东西先按颜色、位置分一分再数。
• 一图两问：同一幅图，让孩子分别说“合起来是多少”和“拿走后还剩多少”，体会问号位置不同、算式就不同。
• 让孩子出题：家长画一幅简单的图，让孩子编一道题考家长。会出题的孩子，读图一定没问题。
• 错题只改一步：做错了别整题重讲，只问一句：“问号在问总数，还是在问其中的一部分？”孩子自己说出来，印象最深。

两个常见误区

误区一：错了就罚抄、加练 20 道。读图问题靠题海解决不了，孩子越练越怕图。先把一幅图讲透，比刷十幅图有用。

误区二：家长直接报答案、讲算式。孩子记住的是这道题的答案，下次换幅图还是错。慢一点，让孩子先说、再列，错了也先问“你是怎么看的”，再纠正。

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